POSLÁNÍ ŠKOLY

Žádný strom nevydá dobré ovoce bez zdravých kořenů ve vhodné půdě. Stejné můžeme říci také o dětech: Potřebují zdravý rozvoj a k němu příznivé prostředí.

Vizí naší školy je připravovat žáky pro život. Ale jaký život a v jakém světě? Nastupující generace naší společnosti stojí proti řadě nástrah, k nimž patří nebývalý přístup k informacím, iluze snadného zisku či nízká odolnost vůči přirozeným nezdarům života. Naším cílem však je...

lide

- ve výstavbě -

Milí učitelé, rodiče, žáci!

Podle nejnovějších průzkumů se průměrný uživatel smartphonu dívá na mobilní telefon asi 90krát denně. Vývojářům to nestačí.

Start-up nazvaný Dopamin Labs získává zákazníky heslem „Udělejte vaši aplikaci ještě více návykovou“. Název říká vše: Dopamin je látka (tzv. neurotransmiter), která je vylučována v mozku při odměňování a vytváří příjemný pocit – a toho chce každý co nejvíc. Ať už je to pochvala, kousek čokolády nebo lajk na Facebooku, to není koneckonců důležité, v každém případě to vytváří základ pro spirálu závislosti. Dopamin Labs slibuje, že zvýší zapojení a interakci uživatelů až o 167 procent. Aplikace by měla být personalizovaná a tím lépe schopná se „tvarovat“ podle chování příslušného uživatele. Cílem je samozřejmě zisk a toho se dostane poskytovateli aplikace tím více, čím déle nebo intenzivněji jeho programy uživatel používá. Potřebné zpracování dat přebírá u Dopamine Labs umělá inteligence, která prý samostatně shromažďuje dostatek dat pro to, aby mohl činit smysluplná pozorování, jak měnit lidské chování.

Zní to trochu děsivě? Mezitím se objevují dokonce i​​ v Silicon Valley někteří odborníci a programátoři, kteří se už odmítají zabývat dalším vývojem sociální manipulace. 

Např. spoluzakladatel Napsteru a první (a nyní již bývalý) prezident Facebooku Sean Parker prohlásil:

"Lituji svého podílu na tom, čím se Facebook dnes stal. Od samého počátku se jednalo pouze o to, jak získat co nejvíce času a pozornosti uživatelů".

Jeho vzpomínky jsou velmi poučné. Otřásají totiž tvrzením Facebooku, že je řízen výhradně velkolepým posláním spojit a otevřít svět, vytvořit komunity a vzájemně sblížit všechny lidi.

Zdroj: www.chip.cz (vydání 2018/2)

Zajímavý podobný článek:

"Facebook jsme udělali návykový schválně", „Facebook zneužívá zranitelnost lidského mozku“

Petr Michal, učitel Informatiky v 5. až 9. třídě
Tato e-mailová adresa je chráněna před spamboty. Pro její zobrazení musíte mít povolen Javascript., it.sjak.cz

Vážení rodiče,

jako učitel často zjišťuji, že rodiče žáků nevědí, co jejich ratolest na internetu provádí.

Netuší:

- kdy a jak často tam je
- co tam dělá a co sleduje
- s kým komunikuje
- jakým jazykem komunikuje
- co posílá ostatním
- zda-li vede či nevede videohorovy
- zda-li poskytuje své fotografie apod.
- a dokonce ani netuší, na kolika "sociálních" sítích dítě funguje

V jiných případech jako rodiče žijeme v naivitě, že je vše v pořádku, v neznalosti a tím pádem i v neodpovědnosti.

Problém je také v tom, že dětský mozek se stále vyvíjí a jeho vývoj bývá dokončen okolo 20. roku jejich života. Děti také neumí dobře rozeznávat mezi skutečnou realitou a virtuální realitou.

To je alarmující a já bych chtěl všechny rodiče poprosit o přečtení tří odborných článků, osmi bodů a dalších odkazů níže.

 

 

Dovolte mi uvést citace zákona:

Rodičovská odpovědnost je soubor povinností a práv rodičů vůči dětem. Jde o povinnosti a práva rodičů spočívající v péči o dítě, zejména v péči o jeho zdraví, jeho tělesný, citový, rozumový a mravní vývoj...

Rodičovská odpovědnost vzniká narozením dítěte a zaniká nabytím jeho plné svéprávnosti...

(zdroj: mpsv.cz)

Kdo, byť i z nedbalosti, ohrozí rozumový, citový nebo mravní vývoj dítěte tím, že
a) svádí ho k zahálčivému nebo nemravnému životu,
b) umožní mu vést zahálčivý nebo nemravný život,
c) umožní mu opatřovat pro sebe nebo pro jiného prostředky trestnou činností nebo jiným zavrženíhodným způsobem, nebo
d) závažným způsobem poruší svou povinnost o ně pečovat nebo jinou svou důležitou povinnost vyplývající z rodičovské zodpovědnosti,
bude potrestán odnětím svobody až na dvě léta.

(zdroj: zakony.centrum.cz)

Mé doporučení ohledně elektroniky a internetu u vašich dětí:

Dětem cca do 12 let skutečně nepatří trvale (a bez kontroly) do rukou dotyková zařízení typu smartphone / tablet / phablet. Proč? Protože se nejedná o pouhý telefon na telefonování, ale malé zařízení, které nahrazuje stolní nebo přenosný počítač (notebook). Pokud s dítětem potřebujete komunikovat, stačí tlačítkový telefon bez wi-fi. Že se dítě bude cítit odstrčené nebo ne "in"? Kupte mu ten nejkvalitnější, odolný, krásný, který nikdo nemá. Pokud trváte na smartphonu, je to obrovská chyba, nicméně zde jsou návody, jak mít nad časem dítěte kontrolu:

1) Dítě do 18 let by nemělo mít přístup k internetu neomezeně (viz. výše uvedené zákony), ale na příděl pod stanovenými pravidly. Lze nastavit wi-fi router pro konkrétní zařízení (dle tzv. MAC adres) nebo nechat dítě, ať si zažádá o přístup na wi-fi, když potřebuje, heslo naťukají rodiče a po domluveném času se dítě odhlásí a zvolí možnost "zapomenout síť". Tím dítě ztrácí možnost automatického přihlášení do wi-fi sítě příště. Další možnost je vytvořit duální wi-fi síť, která bude "vysílat" jen v určený čas nebo se bude v routeru manuálně zapínat a vypínat rodičem.

2) Svět je plný wi-fi sítí (v obchodech, v budovách kroužků, v ZUŠ, v hromadných dopravních prostředcích) apod. Nežijme v iluzi, že tam nejsou děti na internetu. Jsou. A z důvodu výše uvedených zákonů bychom jako rodiče o tom měli mít přehled.

3) I dovolený čas na internetu, ale i nedovolený ad 2) by měli rodiče monitorovat (viz. výše uvedené zákony). Dítě také nepustíte do cizího davu tisíce lidí na náměstí, ať se baví s kým chce, baví se jazykem, jakým chce, dává fotografie, komu chce, točí video a dává je, komu chce. A internet je plný statisíců lidí a milionů nástrah. Doporučuji aplikaci SCREEN TIME, která umožňuje vidět časy strávené nad zařízením a nad konkrétními aplikacemi.

4) Víte, že si děti dávají budík, aby v noci mohly spolu (nebo s někým?) na internetu komunikovat? Doporučení: chytré telefony a tablety, ať odevzdávají večer na místo, kam si nemohou sami dojít a vzít si je zpět. To, že do dětského pokoje nepatří počítač, notebook, televize či herní konzole, to je již jiná otázka. Všechna tato zařízení totiž mohou obvykle přistupovat na internet.

5) Do smartphonů a podobných zařízení máte jako rodiče právo nahlížet. Taktéž do aplikací, které děti používají. Soud dá za pravdu vám, kdyby děti vyvíjely odpor či bojovaly proti vám, protože vy jste odpovědní za jejich mravní vývoj do jejich plnoletosti, tudíž do 18 let.

Zde je přehled aplikací a sociálních sítí, který děti nejčastěji používají: Youtube, Facebook, Instagram, Snapchat, Twitter, WhatsApp, Viber, Skype a další. Dále monitorujte historii hledání a prohlížení ve webovém prohlížeči a i běžné SMS či MMS. Doporučuji to dělat neplánovaně a náhodně (ale pravidelně) kvůli cílenému mazání historie dítětem.

6) Víte, že v roce 2011 8% z 9353 respondentů ve věku 11 až 17 let umístilo na internet své sexuální materiály?

(zdroj eurozpravy.cz)

Kdo vyrobí, doveze, vyveze, proveze, nabídne, činí veřejně přístupným, zprostředkuje, uvede do oběhu, prodá nebo jinak jinému opatří fotografické, filmové, počítačové, elektronické nebo jiné pornografické dílo,
a) které zobrazuje nebo jinak využívá dítě,
b) v němž se zobrazuje násílí či neúcta k člověku, nebo
c) které zobrazuje nebo jinak znázorňuje pohlavní styk se zvířetem,
anebo kdo kořistí z takového pornografického díla,
bude potrestán odnětím svobody na šest měsíců až tři léta, zákazem činnosti nebo propadnutím věci nebo jiné majetkové hodnoty.

(zdroj zakony.kurzy.cz)

Máte 100% jistotu, že se to netýká vašeho dítěte?

Rozšiřování dětské pornografie je i poslání či přeposlání "nevinné" fotografie či videa svému příteli / přítelkyni (ale samozřejmě i kamarádce / kamarádovi / známému nebo i cizímu člověku). Problém může také nastat, když se daný pár rozejde a naštvaný partner může fotografii či video z pomsty rozšířit.

7) Elektronická komunikace je též závadná v tom, že velmi svádí k používání vulgárních výrazů, přijímání a rozšiřování cynického pohledu na svět a obecně získání otupělosti vůči jakýmkoli dobrým hodnotám v životě dítěte.

8) V neposlední řadě je zde reálné riziko komunikace s neznámým člověkem, ať s pravdivou nebo falešnou identitou.

I v dnešním světě stále platí stará pravda vyjádřená v Bibli:

"Neklamte se: špatná společnost kazí dobré mravy!" - 1. Korintským 15

Předcházejme těmto tragédiím a mějme do mobilů, aplikací a sociálních sítí našich dětí svobodný přístup!

Vřele doporučuji knihu německého psychiatra Manfreda Spitzera Digitální demence.

Dále:
 
 
 
 

Taktéž nabízím konzultace ohledně pomoci se zabezpečením vaší domácí wi-fi sítě, smartphonu či pc.

 

Petr Michal, učitel Informatiky v 5. až 9. třídě, Tato e-mailová adresa je chráněna před spamboty. Pro její zobrazení musíte mít povolen Javascript., it.sjak.cz
(za laskavé pomoci lektora společnosti Maják o. p. s. Mgr. Jana Molnára a ředitele naší školy)

 

 

7. třída

AKTUÁLNĚ:

Cestovní deník s alespoň jedním vlastním zápisem z prvního pololetí šk. roku 25/26 budeme odevzdávat v úterý 6. 1. 2026.

POMŮCKY:

- do hodin: sešit, učebnice, psací potřeby, pastelky, nůžky, lepidlo, atlas (máme ve škole)
- cestovní deník

ZÁPIS v CESTOVNÍM DENÍKU obsahuje:
- datum akce, výletu apod. (alespoň měsíc a rok)
- název místa, které jsme navštívili
- stručný popis trasy výletu  nebo popis cíle výletu (několik zajímavých informací předně ze zeměpisného, historického či přírodovědného hlediska)
- obrázek, fotografie, pohlednice, vstupenka, prospekt apod.
- vlastní zážitek, názor apod.

AKTUALITY:

6. třída: 

9. třída:

7. třída

ARITMETIKA: ÚT + ČT

GEOMETRIE: PO + ST + PÁ (září - prosinec)

8. třída

ALGEBRA: ÚT + ČT + PÁ

GEOMETRIE: PO + ST

POMŮCKY:

aritmetika: sešit-AR, sešit-přehled učiva, učebnice, pracovní sešit (PS1), sešit-DÚ (pokud je domácí úkol), psací potřeby, pastelky, lepidlo, nůžky, trojúhelník s ryskou

geometrie: sešit-G, sešit-přehled učiva, učebnice, pracovní sešit, sešit DÚ (pokud je domácí úkol), psací potřeby, pastelky, lepidlo, nůžky, rýsovací potřeby (trojúhelník s ryskou, dlouhé pravítko, ořezané tužky, kružítko, později úhloměr - vše funkční!!!);

Rýsovací potřeby si mohou žáci pořídit dvoje, jedny si v podepsaném pouzdře mohou nechávat ve škole v lavici.

POMŮCKY:

aritmetika: sešit-AL, učebnice, určený pracovní sešit, sešit-DÚ (pokud je domácí úkol), psací potřeby, pastelky, lepidlo, nůžky, pravítko s ryskou, v určeném období M-tabulky

geometrie: sešit-G, učebnice, určený pracovní sešit, sešit DÚ (pokud je domácí úkol), psací potřeby, pastelky, lepidlo, nůžky, rýsovací potřeby (trojúhelník s ryskou, dlouhé pravítko, tužky, kružítko, úhloměr - vše funkční!!!)

Rýsovací pomůcky si lze nechat v lavici v uzavíratelném a podepsaném pouzdře.

Milí rodiče, přátelé školy,

dovolte, abych vás krátce seznámil s posláním naší školy. Žádný strom nevydá dobré ovoce bez zdravých kořenů ve vhodné půdě. Stejné můžeme říci také o dětech: Potřebují zdravý rozvoj a k němu příznivé prostředí. Vizí naší školy je připravovat žáky pro život. Ale jaký život a v jakém světě? Nastupující generace naší společnosti stojí proti řadě nástrah, k nimž patří nebývalý přístup k informacím, iluze snadného zisku či nízká odolnost vůči přirozeným nezdarům života. Naším cílem však je, aby žáci ve svém životě nesli ovoce svého studijního úsilí, pokory a odvahy. Zvláště v současném poškozeném a dezorientovaném světě platí, že skutečný růst je možný pouze s hluboce zapuštěnými kořeny v těchto a jiných křesťansko-hebrejských hodnotách, na nichž naše civilizace vyrostla! Tuto skutečnost chceme také zvýraznit logem školy. Z života mnoha našich absolventů vidíme, že děti a žáci vzdělávaní v prostředí právě těchto hodnot nesou zdravé ovoce, každý dle svého jedinečného obdarování a povolání.

Bc. Tomáš Vágner, M.S.Ed
ředitel školy

Omluvte sníženou kvalitu sekce LIDÉ, sekci právě obnovujeme.

Zde naleznete kontakty na jednotlivé pracovníky. Klikněte prosím na fotografii nebo na jméno v menu pro zobrazení detailů. Hledáte obecné kontakty? Klikněte prosím zde.

ZÁKLADNÍ ŠKOLA

Pedagogičtí pracovníci

Nepedagogičtí pracovníci

Zde naleznete kontakty na jednotlivé pracovníky. Klikněte prosím na fotografii nebo na jméno v menu pro zobrazení detailů. Hledáte obecné kontakty? Klikněte prosím zde.

MATEŘSKÁ ŠKOLA

Pedagogičtí pracovníci

Nepedagogičtí pracovníci

Zde naleznete kontakty na jednotlivé pracovníky. Klikněte prosím na fotografii nebo na jméno v menu pro zobrazení detailů. Hledáte obecné kontakty? Klikněte prosím zde.

ŠKOLNÍ DRUŽINA

Podkategorie

Škola v číslech

Vedení školy

reditel
Mgr. Jakub Pabián

ředitel školy
Magdaléna Nováková
Mgr. Magdaléna Nováková

zástupkyně ředitele pro 2. stupeň
Jana Michalová
Mgr. Jana Michalová

zástupkyně ředitele pro 1. stupeň
Tereza Bilinská
Mgr. Tereza Bilinská

vedoucí učitelka mateřské školy

Seznam přijatých dětí do MŠ – 2026/2027

Jsme spolu –⁠ 2025

V rámci primární prevence pořádáme ve spolupráci
s Maják o. p. s. programy pro jednotlivé třídy.

Tyto programy byly v roce 2025 podpořeny z rozpočtu Libereckého kraje.

Rozhodnutí o přijetí žáků k základnímu vzdělávání od školního roku 2026/2027

Projekt VYBAVENÍ UČEBEN ŠKOLY

Varování pro rodiče

ohledně rizik užívání internetu dětmi

Go to top